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segunda-feira, 27 de abril de 2020

Profª Valdirene Lima - Cont. do exercícios - 2ºs anos B e C

Agora que você leu esse texto muito interessante sobre a trajetória de alguém que sonhou em mudar de vida e conseguiu, faça as questões sobre VOZES DO VERBO a seguir!

1. Analise as frases retiradas do texto que acabamos de ler:
I - Eu trabalhava de segunda a sexta. (linha 1)
II - Isso me chateava ainda mais. (linha 4)
III - Eu estava noivo. (linha 5)
IV - Certo dia, vi uma reportagem na televisão (linha 9)
V - Quando o resultado saiu, meu Deus! (linha 14)

Quais das frases acima podem ser passadas para a VOZ PASSIVA ANALÍTICA?
a) I, II, III e IV
b)I, II e III
c) II e IV
d) IV e V
e) III e V

2. A frase que se encontra no 5º parágrafo, “Fiz o serviço para ela”, se fosse apassivada ficaria:
a) O serviço foi feito por mim para ela.
b) O serviço era feito por mim para ela.
c) O serviço será feito por mim para ela.
d) O serviço fora feito por mim para ela.
e) O serviço é feito por mim para ela.

3. QUESTÃO-DESAFIO – Releia o título do texto e marque a alternativa que tenha uma afirmação verdadeira em relação a ele:
a) há como transformá-lo em voz passiva.
b) as duas frases estão em voz passiva.
c) só a primeira está em voz passiva.
d) só a segunda está em voz passiva.
e) Não há como transformá-lo em voz passiva.

Profª Valdirene Lima - 2º anos B e C.


Estudei sozinho e passei num concurso público!


Eu trabalhava de segunda a sexta, aos finais de semana, feriados e dava plantão toda noite. ”Vai ficar rico, hein?!”, zombavam de mim. Ah! E ainda ganhava uma miséria. Pra piorar, a empresa onde eu era eletricista demitia gente todo ano pra reduzir custos. Isso me chateava ainda mais…
Mas não dava pra abandonar o barco. Eu estava noivo. Desempregado, não dá pra casar, né? Depois, vieram os filhos… Conclusão: me matava pra que não faltasse nada a eles. Em compensação, eu era um pai totalmente ausente. Já não ficava mais com a minha família. Minha salvação: o concurso público.
Certo dia, vi uma reportagem na televisão: ”Abertas as inscrições do concurso público da Polícia Federal”. Concurso público… Como não pensei nisso antes? Mas eu não tinha feito faculdade, só um curso técnico em eletrotécnica. Então, recorri à internet pra buscar mais informações. Descobri que também existem vagas concursadas que pedem apenas o ensino médio! Me inscrevi e fiz a prova, só pra saber como era. Quando o resultado saiu, meu Deus! ”Será que alguém conseguiu ir pior do que eu?”, me perguntei.
Na segunda tentativa fui melhor. Aí, decidi levar a sério. Busquei saber sobre todas as áreas, pra decidir qual tinha mais a ver comigo. Li vários editais, documentos que divulgam os concursos abertos, pra conhecer as vagas e o que teria que estudar pra cada uma. Escolhi a área da justiça. Porém, como a grana estava curta, precisei esperar.
”Juliano, quero que alguém dê um jeito na minha instalação elétrica”, me disse uma tia. Fiz o serviço para ela. Como forma de pagamento, ela comprou minhas primeiras apostilas e me inscreveu no concurso. E assim a jornada começou.
Eu estava enferrujado e trabalhava demais. O único tempo que tinha era na ida e volta do trabalho, dentro do ônibus. Mas quem disse que eu conseguia? Não me concentrava, me dava um baita sono. Pra mim, era humanamente impossível conseguir ler aqueles textos!  Mas, no fim, eu conquistei meu objetivo!
Eu entrei com o salário de R$ 1.300. Treze anos depois, recebo bem mais, fora a estabilidade e a segurança. Trabalho com uma carga horária digna e tenho tempo pra desfrutar dessa felicidade com minha família.

Profª Valdirene Lima- Cont. Barroco- 1ºs B e C.

b.(   )Nicolau Tolentino, Antônio Vieira, Francisco Rodrigues Lobo, D.Francisco Manuel de Melo,Frei Luís de Sousa, Sóror Mariana Alcoforado, Antônio José da Silva.
c.(   )Antônio Dinis da Cruz e Silva, Antônio Vieira, Francisco Rodrigues Lobo, D.Francisco Manuel de Melo,Frei Luís de Sousa, Sóror Mariana Alcoforado, Antônio José da Silva.
d. (    )Antônio Vieira, Francisco Rodrigues Lobo, D.Francisco Manuel de Melo,Frei Luís de Sousa, Sóror Mariana Alcoforado, Antônio José da Silva, Gil Vicente.

Texto para as questões 3 e 4


Heavy Metal Do Senhor - Zeca Baleiro
O cara mais underground
Que eu conheço é o diabo
Que no inferno toca cover
Das canções celestiais
Com sua banda formada
Só por anjos decaídos
A plateia pega fogo
Quando rolam os festivais...
Enquanto isso Deus brinca
De gangorra no playground
Do céu com santos
Que já foram homens de pecado
De repente os santos falam
"Toca Deus um som maneiro"
E Deus fala
"Aguenta vou rolar Um som pesado"
A banda cover do diabo
Acho que já tá por fora
O mercado tá de olho
É no som que Deus criou
Com trombetas distorcidas
E harpas envenenadas
Mundo inteiro vai pirar
Com o heavy metal do Senhor...
https://www.letras.mus.br/zeca-baleiro/43682/


3.Assinale nas alternativas que apresentam características do Barroco presentes na letra da canção.
a.(   )religiosidade ( por mencionar Deus e o diabo)  
b.(   ) material e espiritual
c.(   )conflito entre o terreno e o espiritual
d.(   )Homem x Deus
e.(   ) o cultismo , linguagem rebuscada , extravagante, jogo de palavras.
f.(   ) o conceptismo jogo de ideias e conceitos.

4.Explique em poucas palavras o que você entendeu com a leitura da canção e faça um paralelo com a escola literária Barroco:

Profª Valdirene Lima - Estilo Barroco - 1º B e C.



1.Relacione os estilos do Barroco as suas características:
I. cultismo
II. conceptismo

(   )Estilo marcado pelo jogo de ideias, de conceitos, seguindo um raciocínio lógico, racionalista, que utiliza uma retórica aprimorada.Um dos principais cultores desse estilo foi o espanhol Quevedo, do qual deriva o termo Quevedismo.

(  )Estilo caracterizado pela linguagem rebuscada, culta, extravagante; pela valorização do pormenor mediante jogos de palavras, com visível influência do poeta espanhol Luís de Gôngora, daí o estilo ser chamado também de Gongorismo.

2.A estética barroca floresceu em toda a Europa do século XVII. Em alguns países, em função das influências locais, recebeu denominações particulares. Abaixo segue essas denominações exceto em:
a.(   ) Gongorismo – Espanha
b.(   )Marinismo – Itália
c.(   )Eufuismo – Inglaterra
d.(   )Preciosismo- França
e.(   )Silesianismo – Alemanha
f.(   )Quevedismo- Portugal

3.Assinale na alternativa que apresenta poetas cujas obras se enquadram na escola literária barroca:
a.(   ) Padre Antônio Vieira, Francisco Rodrigues Lobo, D.Francisco Manuel de Melo,Frei Luís de Sousa, Sóror Mariana Alcoforado, Antônio José da Silva, Padre Mnuel Bernardes.

Profª Valdirene Lima - Enem / 18- 3ºs amos B e C

QUESTÃO 2
Novas tecnologias
Atualmente, prevalece na mídia um discurso de exaltação das novas tecnologias, principalmente aquelas ligadas às atividades de telecomunicações. Expressões frequentes como “o futuro já chegou”, “maravilhas tecnológicas” e “conexão total com o mundo» «fetichizam” novos produtos, transformando-os em objetos do desejo, de consumo obrigatório. Por esse motivo carregamos hoje nos bolsos, bolsas e mochilas o “futuro” tão festejado. Todavia, não podemos reduzir-nos a meras vítimas de um aparelho midiático perverso, ou de um aparelho capitalista controlador. Há perversão, certamente, e controle, sem sombra de dúvida. Entretanto, desenvolvemos uma relação simbiótica de dependência mútua com os veículos de comunicação, que se estreita a cada imagem compartilhada e a cada dossiê pessoal transformado em objeto público de entretenimento. Não mais como aqueles acorrentados na caverna de Platão, somos livres para nos aprisionar, por espontânea vontade, a esta relação sadomasoquista com as estruturas midiáticas, na qual tanto controlamos quanto somos controlados.
SAMPAIO A. S. A microfísica do espetáculo. Disponível em: http://observatoriodaimprensa.com. br. Acesso em: 1 mar 2013 (adaptado).
Ao escrever um artigo de opinião, o produtor precisa criar uma base de orientação linguística que permita alcançar os leitores e convencê-los com relação ao ponto de vista defendido. Diante disso, nesse texto, a escolha das formas verbais em destaque objetiva
a) criar relação de subordinação entre leitor e autor, já que ambos usam as novas tecnologias.b) enfatizar a probabilidade de que toda população brasileira esteja aprisionada às novas tecnologias.c) indicar, de forma clara, o ponto de vista de que hoje as pessoas são controladas pelas novas tecnologias.d) tornar o leitor copartícipe do ponto de vista de que ele manipula as novas tecnologias e por elas é manipulado.e) demonstrar ao leitor sua parcela de responsabilidade por deixar que as novas tecnologias controlem as pessoas. 

Profª Valdirene Lima - Enem 2018 - 3ºs B e C.

QUESTÃO 1
O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da “vida quotidiana”.
HUIZINGA, J. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2004.
Segundo o texto, o jogo comporta a possibilidade de fruição. Do ponto de vista das práticas corporais, essa fruição se estabelece por meio do(a)
a) fixação de táticas, que define a padronização para maior alcance popular.b) competitividade, que impulsiona o interesse pelo sucesso.c) refinamento técnico, que gera resultados satisfatórios.d) caráter lúdico, que permite experiências inusitadas.e) uso tecnológico, que amplia as opções de lazer.

Atividade de Sociologia 3ª série:

● Pesquisar os protocolos internacionais e nacionais para
situações de pandemia, como o COVID-19;
● Verificar a aplicação desses protocolos pelo Estado brasileiro e a adesão da população para que essas ações atinjam o objetivo de evitar a propagação da doença;
● Sistematizar os dados levantados e elaborar um pequeno relatório.

Atividade de Sociologia 1ª e 2º série:

● Pesquisar em diferentes emissoras de televisão, programas de rádio ou na internet, os vários discursos acerca da atual pandemia de COVID-19. O estudante deve identificar, analisar e comparar opiniões expressas em entrevistas, notícias, reportagens ou relatos, relacionadas ao Corona Vírus, diferenciando a fonte na qual as opiniões se baseiam (se científicas ou não);
● Entrevistar familiares, vizinhos e outras pessoas próximas sobre o que pensam acerca da atual pandemia de COVID-19.
O estudante deve identificar, analisar e comparar as opiniões expressas e diferenciá-las (se são baseadas em discursos científicos ou não);
● Sistematizar os dados levantados e elaborar um pequeno relatório.

domingo, 26 de abril de 2020

Profª Valdirene Lima - 1º, 2º,3º B e C.


Olá, alunos(a)!



Sejam bem vindos!!!




No dia 27/04,  retornaremos às aulas NÃO presenciais. Com diferencias a mais que é o  aplicativo do Centro de Mídias de São Paulo(CMSP) , criado pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e as transmissões das aulas também pelos canais de TVs. Não esqueçam de baixar o appCMSP, para ter os conteúdos das aulas e sua presença confirmada. Consulte a Tabela dos horários fixos de aulas, na grade de programação, publicado nos nossos canais de comunicação . Lembrando que,  após as aulas voltaremos conectados pelos canais de acesso: Blog, Wattsapp, Facebook, e-mail...para a complementação de nossas aulas, dentro do horário estipulados para contemplar a nossa disciplina de Língua Portuguesa. 




Obrigada,Aguardo vocês!!




Bom retorno e bons estudos!




Profª Valdirene Lima.




       "Juntos podemos mais..."





Profª Meire Macedo - Como descobrir seu RA...

Profª Nívia - Geografia - 9A, B e C


Alunos,

Ótimo retorno alunos, espero que tenhamos em breve o retorno da aulas presenciais...Mas enquanto isso não for possível,estaremos a disposição para tirar qualquer dúvida que surgir!!!
Tema para pesquisa  Cenário da economia mundial
Pesquisem esse tema, façam a leitura e respondam as questões abaixo:
Você vai ler sobre os seguintes tópicos:fazer a leitura ,copiar os tópicos e responder as perguntas no caderno.
• O que significa o cenário econômico mundial?
• Qual a importância do cenário econômico mundial?
• A expansão da economia mundial
• Ranking do cenário econômico mundial
• Panorama atual do cenário econômico mundial
o Cenário econômico mundial em 2018
o Cenário econômico mundial em 2019
• Qual o futuro do cenário econômico mundial?
• Como o cenário econômico mundial afeta as empresas no Brasil?
Ótimo estudos!!!

Profª Elaine Maria - 6ºs A,B,C e D.


Bom DiaI

 Alunos dos 6 anos A,B,C e D. 

É para assistir a era do gelo 5.
A professora estará enviando uma atividades sobre este filme.Obrigada.

Tutorial baixar APP Centro de Mídias SP para aulas EAD

CMSP: PROGRAMAÇÃO DO DIA 27/04

ROTEIRO DE ESTUDOS FILOSOFIA 1º, 2º E 3º ANOS


ATENÇÃO, GALERA!!!


terça-feira, 7 de abril de 2020

Profª Iracema - Arte - 1º B e C.



OBSERVE A OBRA RETIRANTES, DE CÂNDIDO PORTINARI, QUE SE ENCONTRA DISPONÍVEL EM:

http://www.proa.org/exhibiciones/pasada/portinari/salas/id_portinari_retirantes.JPG acesso em 8.03.2012

1) RESPONDA:
AS FIGURAS HUMANAS ILUSTRADAS POR PORTINARI FAZEM UMA DENUNCIA SOBRE:

 A) Corrupção no meio político. 

B) Degradação no meio ambiente. 

C) Individualidade do ser humano. 
D) Miséria provocada pela seca 

2) Assistir o filme vidas secas de Graciliano Ramos e fazer um resumo ou ler o livro.

13 aplicativos e sites para estudar inglês DE GRAÇA | English in Brazil

quarta-feira, 1 de abril de 2020

Profª Barbara - Alunos 9ºs Ce D; 1ºA e 2º A


Realizaram uma pesquisa sobre novasvelhas tecnologias para entregar quando retornar as aulas.

Aluna Talia - Monitora -3C - Atividades Biologia

Olá, pessoal!

Acabei de postar um link do Canal Direto, com o prof. Alex de Biologia. Lembrando que as atividades propostas por ele, devem ser encaminhadas a aluna Monitora Talia(Watsapp) - 3C(Noite). Bons estudos!